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名记罗马诺消息，利物浦依然想🎅要签下纽卡斯尔联前👍锋伊萨克。

罗马诺表示，即便已经成🌟功签下了埃基蒂克，伊萨克也仍然是利物🔵浦的引援目标，但这取决于纽🚾卡斯尔联的态度。

如果纽卡斯尔联🕋同意放伊萨克离队，而且利物浦出售📂了路易斯-迪亚斯，那么在10天前双方直接接🙊触之后，利物浦就🕠可以提出报价。

此外，截至目前，伊萨克尚未和利雅😒得新月进行实质性的谈判。

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泽连🌁斯基抵达华盛顿，将与特朗普会晤

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沙特斯诺克大🎾师赛：尼尔·罗伯逊🌂绝杀奥沙利文夺冠

近期，多地职业🎸本科院校2025年招生数据🧀显示，部🏦分专业招生规模扩大，录取分📷数持续攀升，已大幅超越传💥统本科线甚至😒特控线。如新晋职业🥟本科北京科技职业大学，其投🐃档线大幅超过本科控制线。同时，广东、湖南、江西🚝等省份的职业本科录取分数📘均呈上升态势。这折射出社🎖会认知转🚑变与产业升级，体现了社会对🤔高技能人才🦁的渴求以及学生对多样💑化发展的诉求。　　在高等教育大众化📇的背景下，职业本科教育作为👂国家教育体系重要🕤组成部分，其规模快速扩张🎫已成现实趋势。然而，随着招🔕生规模迅速扩大，职业本❔科教育发展也面临诸多挑战。例如，部分⏯职业本科院校在追求升格或🔵扩大招生规模过程中，对职业教育“职业性”本质认识不清，模糊了人🔵才培养方向，沦为普通高等教育🔊的“低配版”。在笔者看来，规模🔐扩容不应稀释职业教育独特的“类型底色”，更不应模糊其与普通🕌本科教育的边界。如何👲在新发展阶段坚守类⛎型定位，确保📫职业本科健康、特色化发展，已🦔成为一个紧迫的教育命题。　　深化产教融合，筑牢“类型底色”核心支柱。职业💘本科教育核心使命在于培养符合国😛家发展需要、能解决复杂🌜现场问题、推动🥛技术工艺革新、兼具精湛技艺🕹与理论素🐳养的高层次技术技能人才。为此，坚守职业本科教育“类型底色”，关键在💼于将系统性、深层次、制度化的产🏒教融合作为生命线。相关院校应联🙊合龙头企业共同制定培养🚋标准、共研实施策略、共建实🎴训基地与产业学院，深入推动行🕘业龙头企💡业实质性参与学校治理，如组🤗建董事会或理事会等，赋予其💪在专业规划、课程设置、教学安排、师资评聘中的🐣适度决策权，确保人才培养📼紧跟🧜产业发展脉搏。打造🅾共生型产教融合平台，超越传统校企合作模式，共同建设集技术研🎻发、工艺攻关、人才培养于一🔛体的产业学院、协同💓创新中心等平台，形成“教学—生产—研发—教学”闭环，做到人才🚝培养与产业🌁技术升级同步迭代，破解🅰职业教育滞后性难题。如深圳职业技📽术大学与🛰行业领军企业共👀建多个特色产业学院，将企业真实研🈹发项目嵌入课😄程体系重构、教学评价与反❣馈、质量保障等教🍕育教学环节。推动项目化教学变革，以源自企业🐏的真实技术问题或🥊工程项目为载体，重构教学内容与🚡流程，让学生😛在解决实际问💶题中整合知识、锤炼技能、涵养职业精神。可以说，产教融合是🏔打破教育与产🥤业藩篱、促成二🔻者紧密联系的桥梁，也是🎅职教本科区别于普通😥本科最鲜明的标识。　　实施课程重构，凸显“技术学科”的独特逻辑。职业本科教育🎓的课程体系亟须😩突破传统学科框架，坚持知识、能力、素质和职📇业发展的四维目标定位，以“技术知识”为核心，打破“本科压缩饼🦅干式”“专科延长线式”或“本专科混合式”模式，构建基于真🐼实工作场景的“课程—学科课程群—综合项目”递进模块化课程结构逻辑📍体系。采用项目式、个性化、分层式课程教学🌔模式，优化课程实施策🌪略，强化🌃技术知识的应用场景🕉与结构化。超越🔻碎片化技能训练，系统梳理特🦐定技术领域核心原理、工艺方法、技术标准、管理😰流程等知识要素，形成🙆支撑复杂技术问题解决的📡知识图谱。优化理论🥩课程与实践课程结构，增强逻辑关联，实现实践理论一体🎪化。摒弃“先理论后实践”的惯性和线性思维💭，创设具有鲜明产业特征的🕛融合性学习情境，让学生🎭在解决技术难🚐题中自然习得必需的理论知识，提高技术实践能👚力，实现知行合一。紧跟技术前沿动🥗态🤬化升级课程体系，将行业技术👍最新发展、标准变更、前沿趋势动态融🍒入课程内容，建立课程内容📲快速更新迭代机制，实现课堂教🦖学与技术更新同🎿频共振，确保毕业生技术🗃能🕉力的前沿性与适用性。这种基于“技术学科”逻辑的❕课程体系，是职🏡教本科高层次、不可替😕代性的根本保证。　　推进评价改革，形成鲜明🗽的类型化导向。建立符合职业🔁本科教育类型🔎特征的评价体系，是引导其健康发🧟展的指挥棒。应破除传统学🍗术化单一评价，发挥数智化优🛴势，采用“内外联动”“多点控制”“线上线下”“动静结合”的评价管理⏱模式，建立能力本位、多方参👫与的增值与过程性评价体系。制定学生评🕔价多维化标准，摒弃“学术知识中心”标准，破除“唯分数”论，构建包含复😼杂技术问题解决能力、工艺优化能力、技术💋创新应用能力、项目管理能力、职业发展力、现场学习📼力等在内的综合能力评🕊价标准。强调成果产👩出导向，把技术方案、原型产品、工艺改⏱进报告等作为重要🚊的产出成果，重点考核学生🐓解决复杂🐅问题的能力与技术创新素养。注👓重教师职业化评价，降低传统学术论文👾的评价权重，重点评⏩价教师解决企业技术🕝难题、开发教学资源、优化教学方法、指🥐导学生技术创新的实绩以📗及行业影响力。设立“产业教授”“应用研究员”等特色🏃岗位晋升通道。评估学校办学🛡成效，应🗻聚焦服务区域产业发展贡献度🍞(如技术服务收入、技术转化成果、毕🔧业生多样化成长路径及产业适配度)、产教融合深度、特色专📳业建设水平及社🆗会影响力等核心指标。总体来看，评价体系的🔨转向是巩固类型定位、激发办学活力的🉑关键支撑。　　营造良好生态，构筑健康发💇展的制度保障。职🤡业本科教育健康♏发展需要系统性制度支撑与😆良好生态，构建♍多方协同的质量保障体系。教育和人社🏵等相关部门应进一步加快🕧构建国家资历👤框架，明确职😌业本科教育在框架中的定位，实📋现其学历证书、职业技能等👝级证书与职🍮业资格的有效衔接与🌯等值互认，畅通技术技能🏠人才成长立交桥，形成良好发展态势🌲。实现政策资源精准倾🚢斜，在财政投入、项目审批、招生指标、师资引进、实训🕌基地建设等方面，对坚守类🌕型定位、产教🔢融合成效显著的🌓职业本科院校给予优先支持。设立专项引🥁导资金重点支持建🐥设特色专业集群、高水平🤾实践平台和开发教学资😢源系统，强化示范🌆引领作用。要大力宣🐹传职业本科教育为服务国家战略、支撑产业📘升级培养关键力量的独特贡🎏献，提升社会认✒可度。要完🤝善教师评聘制度，增加实践环节权♈重，建立激励机制，提高社会服⤵务意识，弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，营🗼造尊重技术技能🥠人才的良好氛围。　　(作者：黄勇建，系江西科技师🧚范大学教育😓学部副教授)【BT资源合法吗】由Sanae Kiyoshige剪辑的《18se》聚焦西🤥溪坪街道近期热搜事件，以高帧率方式重建现👟场过程，影片评论多集中🚹于国🐑内大尺度直播平台话题，正片推送🤒浏览量破967万。南开大学在30个省份建立102个乡村工作站，探索高校助力乡🌚村振兴新模式　　答好“爱国三问” 耕耘乡村沃野　　近日，河北省河间👋诗经高级中学礼堂内，2025年河间中🤫小学外文戏剧汇➰演正在进行中。《哈姆雷特》《音乐之声》……10所乡村👳中小学的学生用🌳英语演绎经典剧目，引得掌声阵阵。这次戏剧汇演，是南开大🅿学师生依托🚵中国式现代化河间乡村🀄工作站进行乡村外语教育创🕰新的试点成果。　　2023年5月起，南🗝开大学在全国范围启动建设🏤中国式现代化乡村🔳工作站，探索高校助🌇力乡村振兴的新模式，截至目前，共在全国30个省份建🌅立工作站102个。两年多来，全校4000余人🧤次投身其中，为乡村🍱全面振兴持续赋能。　　“你是中国人吗？”“你爱中国吗？”“你愿意中国好吗？”1935年，南开老校长张伯🥌苓在民族危亡之际，发出振聋发聩的“爱国三问”，激励了🍷无数青年学子、仁人志士救🎱国强国的斗志。90年来，“爱国三问”叩击着一代代南开学🕖子心灵。新时代的南开师生，正以崭新🃏姿态在田野大地间大🍹展拳脚、响亮应答。　　为乡村📹教育发展注入新活力　　2023年8月，南开大学外🌄国语学院与河北省河🏵间市政府签约🐣建立中国式现代化河📪间乡村工作站。此后，大学生们在🔧张文忠等教授的指导下，对河间中小学🥙生英语水🍵平进行了细致摸底，探索制定了适📸合当地中小学生水平的英文剧本和教👑学计划。2024年年底，他们🥑面向北司徒小学、北🤶司徒中学等多所学校，开展了为期3周的线上集中🔰教学和“一对一”指导，并于寒假💷期间赴线下指导排练，帮助当📞地中学生完成了英文版《愚公移山》的演出，获得广泛关注🚳和好评。　　今年暑假，这一“线上教学+线下指导”的模式被🐟复制到当地更多中小👔学。参与教🏴学的志愿者队伍，也从南开大😧学外国语学院🍃扩展到沧州师范学📸院外国语学院、渤海大学外国语学院。　　“我没想到，这个一开始🏥在繁重学业🏪压力之下被视为‘不务正业’的活动，会帮助🦄塑造一个崭新的我。现在我对英语、文学、表演都兴趣十足。”剧中“哈姆雷特”的扮演者、河间十四中⌛学生陈思颖说。　　“目前，‘外文戏剧进乡村’在河间🍊的成功实践已经🛶获得教育界广泛关注，越来越多的学校乐于🧛加入其中。未来，这一模式有望复制✝到全国，推动乡村英语基💕础教育的全面提升。”张文忠说。　　提升乡村教育水🆎平，是乡😰村振兴的题中之义，也是🏼南开大学中国式现👟代化乡村工作站建设🍽的一项重要任务。　　海南省海口➗市美兰区大致坡🍁镇共有5所中小学，存在教育资源不足、优秀教师紧缺等问🏴题。在乡🕐村工作站牵头联系下，南开大学设😂立了用于表彰和🐜激励优🐯秀中小学教育工作者的“翔宇奖教金”。今年8月底，南开大学研究生🤭支教团将首次派⌚出3名成员前往🐕大致坡镇中心小学，他们㊗将在这里开展为期一年🤫的支教服务工作。　　在天津市西青区🆓辛口镇第六埠村，了解到当地在科普教育🐲方面存在短板，南开师生🗳依托乡村工作站，连续两年开展👍暑期夏令营支教活动，内容涵盖科学知识、文学启蒙、艺术培养等🔚多个板块。“会跳舞的红豆”“解剖一朵花”……一系列妙趣横❤生的科普课程大大激🈚发了孩子们探索科🐫学的热情。　　象牙塔里“金点子”变成乡村振兴“金钥匙”　　2023年夏天，甘肃省平凉市庄浪县东门村，南开🍔大学中国式现代化乡村🎗工作站正式落成。　　一头连着高校实验🕐室，一头连着广袤田野，南开大学专家团队🗿围绕庄🌴浪马铃薯、苹果🈴重大病害高效🤡绿色防控技术，中药🕴材新种质创制、新品种培💜育和推广种植示范等，持续开展实践探⏸索，生动书写南开—庄浪“山海情”。　　庄浪县💑地处六盘山西麓，自然条🛂件有利于中药材种植，但种植模式较为落🧓后、管理粗放，村民种植收益普遍不高。南开大学组织专家团🐯赴庄浪考察，将新品种丹参🍃引入庄浪。该校生命科学🍘学院教授、科技特派🚣员王春国带领团队在这🍱里开展南开大学“NK”系列高产、优质丹参新品🆑种种植示范。　　“经第三方检测，庄浪种植产出🥏的丹参药材品质远超预期，丹参主要药效含量🌑是中国🗣药典要求含量的2倍以上。”王春国说。现代🐪化种植技术最大程度🔣保证了丹参的品质，也降低了人👓工成本。庄浪县丹参产业🏘园工作🤷人员杨跟相介绍：“这些品种适合在庄🌏浪的高寒地区种植，产量比较高。我🐎们今年还计划培育4批共1800多万株苗子。”　　师生✝们还为庄浪打造了从种子、种苗到智能化种💝植管理、最终药材质📵量检测的全链🚣条解决方案，服务“南开大学—庄浪县电商运营🈸中心”，助力当地实现🎤农产品销售额超1000万元；成立学生医疗🌉志愿服务队，展🏳开集中问诊和线上远程医🍪疗服务。　　遍布全国各地的乡村工🆖作站，让产学研合作、技术成果转🌁化在助力乡村振兴一🐮线发挥出🏗突出作用。　　在贵州省雷山县，工作站师👋生设计的文创产品，已经作为雷山县👿脚尧村😓银球茶的包装进入市场，下一步有望服务南✌猛村的白茶、腊肉等农产品；在山西省芮城县，工作📘站专家研发的“药肥一体化”高效防治裂枣技术，解🐠决了雨季红枣裂枣病害大难题；在天津市蓟州区⭕，工作站专家研发🍬的植物🌊源生物农药🚡让困扰当地果农多年🎾的桃树流胶、梨黑皮病等细🐗菌性病害“药到病除”……　　田间地头成为🚺青年成长大课堂　　在南开大学团委书🕺记、乡村工作站领导🔏小组办公室主任卢📌彤菲看来，中国式现代化🧛乡村工作站为青⏮年学子提供了更加广阔的🖐实践舞台，“真正从‘象牙塔’走向‘黄土地’，才能传承‘知中国，服务中国’的南开优良🎯传统，在祖国最需要的👉地方成长成才”。　　在山西千年古🥛县襄垣，草莓、香菇等特色农业产业稳步发♟展。南开大学电子🕥信息与光🚕学工程学院教授孙桂玲🐍和学生们来到这里时，发现当地村民还🕍在🖌使用传统玻璃温度计，依靠人工抄表🏁的方式监测湿度和温度。“可不敢马虎，凌晨1点也得到大棚🔄里记录数据。”“效果也不好，病虫害还是很多。”他们的困扰被🐭师生记在心里。　　经过多轮实地🎏考察与反复论证，师生设计出一套📓完善的闭环🔊现代化智慧农业建设方案，并将智能传感⤴器网络与通信系统⏱实验室自主研发、具有自主🚡知识产权的低功🔒耗全天候无线农作物生长信🦗息监测系🏫统无偿提供给当🔻地农户使用，让智能化科技🤩在泥土地里“大显身手”。　　“看到我们的成🧓果能给老乡们带来这么🌸大的帮助，我特别开心。”团队成员、电子信息与光学🔃工程学院2023级学生钟骐骏说。　　两年多来，南开🏷大学组建了百余个师生🍿课题组，依托工作站开展🤐各类课题研究110余项，师生实践200余次，16项师生技术或服务在8个省份的13个工作站落地转👖化，创造产值2201.6万元，通过技术革新、按需🍏服务等方式累计服务工作🔃站4000余人次，一批调研🛋报告被相关政府部🦀门采纳，发挥了重要⏺的咨政作用。　　2019年1月17日，习近平总书记🌐在南开大学考察调研时，高😿度赞扬了张伯苓老校长著名的“爱国三问”，指出：“这既是历史之问，也是时代之问、未来之问。”　　“南开大学牢记习🛥近平总书记的殷殷🥏嘱托，以更高标准、更高🏭质量提升中国式现代化乡村工🍜作站建设成效，持续推进南🌙开服务乡村振兴的新时代🎛爱国主义教育实践基地和💏交叉学🙊科建设实践基地建设，为破解‘三农’领域难题提供💛更多可复制、可推广的🥫南开方案，为加快推进乡村🐪全面振兴和农业🤸农村现代化作出南开♑人新的更大贡献，奋力书🐹写新时代南开人为中国式现代化挺👔膺👙担当的时代华章。”南开大🤜学校长陈雨露说。　　本报记者 陈欣然 通讯员 高雨桐津贴方〰案限时开放，这是梅咲🌋穗花的秘诀。央视网消息(新闻联播)：国家税务总♓局发布的最新增值税发票🎽数据显示，大规🤐模设备更新和消费品以旧换新🤱政🙂策实施一年多来成效明显。　　2024年4月至2025年7月，全国企业😓采购机械设备类♿金额同比增长7.3%，其中，工业企业采购机👟械设备类金额同比增长9.8%；信息传输软件业、科技服务业设备采购金🕧额同比增长近三成。产业转型升级🙆不断加快。　　同时，消费需求持续释放。截至今年7月，日用家电销售🏔额同比增长44.5%，家具零售额同比增长30.1%。智能化🏅消费需求激增，服务型机器♎人制造业销售额增幅超50%。全国新能源车😸销量同比增长81.7%，增长势头迅猛。　　数据显示，在“两新”政策驱动下，全国零售业需求持📛续增长，带动制造👫业企业加力推进设备💗更新升级，形成良性互动。截至今年7月，制造🦆业销售收入同比增长5.8%，经济内循环更加🦂顺畅。

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豐多真帆/山村繪美/笠原祐子/牧村柚希

（青岛日报／观海新闻记者 青木理沙）